Закон України «Про освіту»: основні напрями реформування галузі

Автор(и)

  • Світлана Володимирівна Лапаєнко ДНПБ України ім. В.О. Сухомлинського, Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.32405/2663-5739-2018-1-86-91

Ключові слова:

Закон України «Про освіту», реформа, компетентності, здобуття освіти, освіта дорослих та підвищення фахового рівня, форми складники та рівні освіти, академічна доброчесність

Анотація

У статті окреслено основні напрями реформи у сфері освіти відповідно до нового Закону «Про освіту»: новий зміст освіти, спрямований на формування компетентностей; новий шкільний учитель, який володіє сучасними методиками викладання і здатен реалізовувати педагогіку партнерства; нова сучасна система управління та адміністрування шкіл; нове освітнє середовище.

Біографія автора

Світлана Володимирівна Лапаєнко, ДНПБ України ім. В.О. Сухомлинського

кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, вчений секретар ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського

Посилання

Гриневич Л. Надто важливий. Чому потрібно прийняти новий закон про освіту? [Електронний ресурс] / Лілія Гриневич // Українська правда. – Текст. дані. – Київ, 2017. – 19 червня. – Режим доступу: http://life.pravda.com.ua/columns/2017/06/19/224784/. – Назва з екрана.

Про освіту : Закон України від 5 верес. 2017 р. № 2145-VIII // Відом. Верхов. Ради України. – 2017. – № 38/39. – Ст. 380. – Текст доступний в Інтернеті: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-03-27

Як цитувати

Лапаєнко, С. В. (2018). Закон України «Про освіту»: основні напрями реформування галузі. Науково-педагогічні студії, (1), 86–91. https://doi.org/10.32405/2663-5739-2018-1-86-91

Номер

№ 1 (2018): Науково-педагогічні студії

Розділ

Науково-інформаційне забезпечення освіти

Ліцензія

Авторське право (c) 2019 Світлана Володимирівна Лапаєнко

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

  - вони залишають за собою право на авторство своєї роботи одразу після її публікації, зберігають це право за собою без жодних обмежень, а також передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License CC BY-NC-SA, котра дозволяє іншим особам  редагувати, вносити зміни і брати за основу для своїх творів їхній твір некомерційним чином поки автори похідних творів вказують авторів як авторів оригіналу і ліцензують свої твори на тих самих умовах.

       Дата початку дії авторського права на статтю відповідає даті публікації випуску, до якого вона включена.

СПІВПРАЦЯ З АВТОРАМИ

Редакція інформує авторів із редакційно-видавничим процесом, прописує терміни прийому матеріалів та дати публікації випусків. Окрім цього автор отримує детальний опис процесу рецензування. (Редакція здійснює підбір рецензентів для кожного окремого рукопису та надсилає авторам розгорнуті коментарі рецензентів).

Автор, подаючи статтю, висловлює тим самим згоду на її публікування у виданні, розміщення у вільному доступі на сайті видання в мережі Інтернет і передачу тексту статті (зокрема посилань, бібліографічної інформації тощо) третім особам, надання яким цих відомостей має обов’язковий характер, або іншим особам для використання з некомерційною метою, забезпечення можливості цитування публікації та підвищення індексу цитованості автора й видання.

Редакційна колегія визначає науковий рівень поданої статті, відповідність тематиці видання та встановленим вимогам.

Редакція зберігає за собою право на незначне літературне редагування та корегування текстів зі збереженням авторського стилю.

Рішення редколегії щодо прийняття або відхилення рукопису ґрунтується на його актуальності, новизні, відповідності науковому спрямуванню та вимогам видання.

Редакція має право вилучити вже опубліковану статтю, якщо з’ясується, що в процесі публікування статті порушені чиїсь права або ж загальноприйняті норми наукової етики.